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中共绍兴文理学院委员会关于切实改进和加强思想政治理论课教学的意见

2014年04月14日  

中共绍兴文理学院委员会关于切实改进和加强思想政治理论课教学的意见

绍学院党委〔201414

  为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记“8.19”讲话精神,根据学校第二次党代会、教学工作会议确定的目标任务,现就进一步改进和加强思想政治理论课(下简称“思政课”)教学工作,提高思政课教学的实效性提出以下意见。

一、充分认识改进和加强思政课建设的重要性和必要性

(一)改进和加强思政课建设是新时期增强高校意识形态领域工作的需要。当前,国际国内形势发生了深刻变化,对高校思政课教育教学提出了新任务、新要求。如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势,把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势;如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律,增强在中国共产党领导下全面建成小康社会过程中坚定道路自信、理论自信、制度自信;如何引导大学生正确认识肩负的历史使命,努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是必须认真研究和需要切实解决的重大而紧迫的课题。

(二)改进和加强思政课建设是进一步贯彻落实中央和省部相关政策的需要。《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔200416号)、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思政课的意见》(教社政〔20055号)、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思政课的意见的实施方案》(教社政〔20059号)等一系列文件对加强高校思想政治教育提出了新要求。为进一步贯彻中央和省部相关政策的要求,坚持社会主义办学方向,更好地发挥思政课在学校思想政治工作中的主渠道作用,改进和加强思政课建设已提到重要的议事日程。

(三)改进和加强思政课建设是提高我校应用型人才培养质量的需要。贯彻落实学校第二次党代会精神,坚定不移地走内涵式发展道路,加快向教学研究型大学的转型,建设高水平的地方综合性大学——绍兴大学,而改进和加强思政课教育教学则是学校加快应用型人才培养体系建设的必然要求;贯彻落实学校2013年教学工作会议精神,创新人才培养机制,全面提高应用型人才培养质量,改进和加强思政课教学,必须着眼于提高人才培养质量,必须着眼于把促进学生成长成才作为教学改革的出发点和落脚点。

近年来,我校思政课建设取得了明显进展,中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作不断深入。但是,也应清醒地看到存在的问题和不足:学科建设基础比较薄弱,教学方式方法比较单一,教学的针对性、学术性不强;教师队伍数量不足,素质有待提高,优秀中青年学术带头人缺乏,教学效果距离让大学生“真心喜爱、终身受益”目标还有相当大的差距。必须化大力气解决存在的突出问题,改进和加强我校思政课教育教学已刻不容缓。

二、切实改进和加强思政课教学的指导思想与总体要求

(一)指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,进一步坚定政治意识、政权意识、阵地意识,实事求是,与时俱进,求真务实,努力提高我校大学生思想政治教育教学的针对性、实效性和吸引力、说服力、感染力。

(二)总体要求

坚持用发展着的马克思主义武装大学生,始终保持教育教学的正确方向;坚持社会主义核心价值观教育,使之成为大学生日常学习生活的基本遵循;坚持理论联系实际,贴近实际、贴近生活、贴近学生,将理论教学的严谨性和思想引导的针对性相结合,将国情教育与省情、市情和校情教育相融合,将解疑释惑与实践引领相统一;坚持开拓创新,结合学生的专业学习、专业特点和就业目标,不断改进教育教学的内容、形式、载体和方式;坚持学术研究,加强课程建设与学科建设;加强师资队伍建设,提高师德水平和业务能力;进一步改善教学条件,形成关心和支持我校思政课建设的良好校园氛围。

三、改进和加强高校思政课教育教学的主要举措

(一)进一步增强思政课组织领导

1.强化组织领导。进一步健全由党委书记、校长为组长的大学生思想政治教育工作领导小组,校党委会、校长办公会每学期召开专题会议研究思政工作;建立学校党政主要领导和分管领导定期听取思政课教学工作汇报,解决实际问题;要把思政课建设列入学校事业发展规划,定期进行专项督查。

2.健全工作机制。建立党委领导、宣传部协调指导、社科部具体落实、其他部门和二级学院密切配合的工作机制。每学期至少召开一次专门工作会议。学校领导深入教学第一线,坚持讲课和听课制度。党政主要领导每年听思政课至少4学时,每学期至少为学生上1次思政课。每月都有校领导班子成员听思政课,二级学院领导每学年听1次思政课。完善地方领导干部、校外专家学者和校级领导为学生作形势与政策报告制度。

3.完善机构设置。按照中宣部、教育部相关文件精神要求,进一步建立健全独立设置的与学校其他二级学院并列的思政课教学科研组织机构。社科部作为学校直属的教学业务部门,承担本科生和研究生思政课教学任务,统一管理思政课教师。社科部主要负责人应具有马克思主义理论相关学科的学科背景、学历和职称,不得兼任其他二级院和行政部门的负责人。

(二)扎实推进思政课师资队伍建设

要围绕应用型人才培养目标和质量要求,不断提高思政课教师的马克思主义理论素养、科研能力和教学水平,做坚定的马克思主义者,做教书育人的表率,做大学生健康成长的指导者和引路人。

1.建立健全思政课教师资格准入和退出机制,合理配备专任教师队伍。按思政课教师任职资格标准严把准入关,对不合格、不称职、不适应的教师要及时转岗、清退或重新培训后上岗。新任教师原则上应是中国共产党党员,具备相关专业博士学位,具有较高学术水平和道德修养。鼓励思政课专任教师攻读马克思主义理论相关学科博士学位。从讲政治和讲学术两个角度来评价和管理教师队伍。根据教育部要求,制定思政课教师队伍建设规划,合理核定专任教师编制,通过引进、转岗培养等方式,畅通渠道,使思政课专任教师的生师比逐步达到1350—400的比例要求。

2.建设优良的师德师风。把加强师德师风建设放在首位,坚持教书与育人相统一,实行师德表现一票否决制。进一步引导思政课教师坚定正确的政治方向,加强思想道德修养,增强社会责任感,完善知识结构,提高教育教学能力,以良好政治素质、高尚人格和渊博学识教书育人,着力打造一支政治思想坚定、理论功底扎实、善于联系实际、具有较高教学水平和教育引导能力的思政课教师队伍。

3.加强师资培训工作。从岗位培训、课程轮训、骨干研修、专题培训、学历提升等不同层面,有重点、分层次、多形式对思政课教师实施全员和系统培训。鼓励青年教师到企事业单位和政府部门挂职锻炼;鼓励教师参加国内外学术交流和全国、省的培训、研修;每学期至少安排1/4专任教师开展社会实践和学习考察活动,努力提高教师的思想理论素养、教学水平和科研能力。

(三)加强马克思主义理论一级学科建设

改进和加强思政课教学需要马克思主义理论学科的强有力支撑,思政课教师应该成为马克思主义理论学科的中坚力量。

1.整合力量,凝练学科方向。根据马克思主义理论学科的性质、特点和要求,进一步凝练学科方向,加快马克思主义理论一级学科的硕士点建设。

2.加强思政课优秀教学团队建设。培养和引进高水平的学科带头人和优秀的中青年学术骨干,加强高水平的学术交流,进一步汇聚学科队伍,积极培育教学特色鲜明、教学效果突出的优秀教学团队。

3.强化思政课教师的科研能力。设立校级思政课教育教学研究专项课题,积极开展马克思主义理论体系和思想政治教育教学研究,密切关注重大理论问题和实际问题,结合学科背景对社会热点和焦点问题开展研究,尤其是要结合社会需求,开展应用对策性研究。要立足地方,服务社会,注重马克思主义理论学科与越地历史文化相结合,与绍兴经济社会发展相结合。对马克思主义理论学科和思政课给予政策支持,争取更多的省以上科研项目。

(四)着力推进思政课教学改革

推进思政课教学改革,要紧紧围绕学校应用型人才培养这个实际,以提高教学实效性为目标,以深化课程教学模式改革为切入点,着力提高思政课教学的针对性和学术性。

1.深化课程教学模式改革。围绕学校应用型人才培养的目标定位,以提高教学质量为抓手,结合思政课自身特点,进一步深化融理论教学与实践教学于一体的课程教学模式改革,做好思政课对象化、大众化、差异化教学的试点工作。通过课程教学模式改革,争创省、市级精品课程和省级教改项目。

2.加强实践教学环节。要加大思政课实践教学改革的力度,创新实践教学的形式。积极探索多种形式的课堂实践、社会实践与科研实践活动,进一步完善“点面”结合的思政课实践教学体系。完善实践教学保障机制,要强化各类实践教学基地建设,形成实践育人的长效机制。

3.完善教学管理制度。重视和加强思政课管理,以中班教学(每教学班不超过100人)为主体,进一步优化课堂教学组织形式,努力提高课堂教学实效。研究制定以教学效果为核心的思政课教育教学质量监测体系,形成教师自我评价和专家评价相结合、教师同行评价与学生评价相结合的课堂教学质量测评办法。

(五)加强思政课的条件保障

按照教社科〔20111号文件的要求,进一步加大投入,改善我校思政课教学条件。

1.加大教学经费投入。学校在保障思政课教学科研机构正常的各项经费的同时,按相关标准分别设立思政课学生社会实践、思政课教师培训、学术交流考察和思政课教育教学课题研究专项经费,严格专项经费管理,做到专款专用。

2.优化教师职务评聘。进一步完善思政课教师专业技术职务聘任的条件和标准,对思政课教师的考核、职称评审、职务聘任应体现思政课特点,注重考核教学能力与教学实绩。设立“马克思主义理论”学科评议组、推荐组,思政课教师的专业职务岗位设置要与其他专业(学科)相当。

3.改善教师办公条件。按规定提供思政课教学部门办公用房(不含图书资料室)达人均3平方米以上(以1350—400的专任教师人数计算),设施完好、齐全。按规定配备教学设备和基本图书资料、国内外主要社科期刊、声像资料、教学课件以及计算机、复印机、传真机等办公设备等,满足教学及办公需要。

中共绍兴文理学院委员会

2014411

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